高一作文：读《朝花夕拾》有感

《读〈朝花夕拾〉有感》

鲁迅先生的文笔淡雅而细腻，真挚且感人，读完其作品后，那股余韵悠长，令人久久不忍合上书本。其中，《藤野先生》这一篇章着实令我感动不已，也让我深刻领悟到知识是无国界的。

藤野先生，作为鲁迅先生在日本学医时的导师，对鲁迅关怀备至。藤野先生在生活方面不甚讲究，然而为人却极为诚恳、公正。他对学生孜孜不倦地教诲，对待学术研究更是一丝不苟。他逐一纠正作者笔记中的错误，“不但增添了许多遗漏之处，就连文法的错误，也都一一订正，如此这般一直持续到他讲授完所负责的课程”；当得知中国人敬重“鬼”时，他还担忧鲁迅不愿解剖尸体。藤野先生那真挚的关爱给予了身处异国他乡的鲁迅极大的鼓舞，其爱无私而伟大。

当然，这部著作的精彩之处还在于鲁迅对童年的回忆。三味书屋的后面有个园子，虽面积不大，但在那里却也趣味横生，可以爬上花坛去折腊梅花，可以在地上或者桂花树上寻觅蝉蜕，而最有趣的事当属捉了苍蝇喂蚂蚁，周遭静谧无声。可是，同窗们若在园里待得太久、人数太多可就不行了，先生在书房里便会大声呼喊：“人都到哪里去了？”细细品读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，字里行间不时流露出的那份天真烂漫之情扑面而来，眼前仿佛浮现出一幅幅令人心驰神往的自然画卷。油蛉在这儿轻声吟唱，蟋蟀们在这儿弹奏乐曲，翻开断砖，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾……

《朝花夕拾》如实记录了鲁迅从幼年到青年时期生活的琐碎之事，追念那些难以忘怀的人和事，抒发了对儿时伙伴和老师的思念之情。我在阅读鲁迅先生这篇满是童年回忆的文章时，感受到了源自鲁迅先生心底那份对自然的热爱、对自由向往的童真童趣。刹那间，我仿佛看到童年时期的鲁迅趁着大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫相伴，采摘野花野果，然后与小伙伴一起捕鸟，只是因为性子急，总是捕不到太多；他又常常听保姆长妈妈讲故事，所以特别害怕百草园里的那条赤练蛇。相较于我们如今的学习生活，书塾里的生活或许更加枯燥。尽管有寿先生的严格要求，但学生们爱玩的天性依旧难以抑制，当寿先生读书入神时，却未发觉他的学生正在做着各种各样的事，有的正把纸糊的盔甲套在指甲上嬉戏；而鲁迅则在全神贯注地画画……所有的感受都是如此天真无邪，令人回味无穷。或许正是这些引起了我内心的共鸣，所以我才会这般喜爱这篇文章，尤其是作者以孩子的视角看待世界，读起来倍感亲切，充满激情。

童年，宛如树上的蝉鸣，恰似水中的蛙声，仿佛牧笛奏响的短歌，又似伙伴间的迷藏游戏。如今，我也已经告别了童年，整日都沉浸在忙碌的学习之中，但我自认为自己依旧是个稚气未脱的孩子，有时还会做着甜美的童年美梦。回忆起那些童年小事，仍然历历在目。童年已经渐渐远去，逝去的童年无法再追回，留下的仅仅是些零散的记忆。

那若有似无的清香在风的吹拂下，引人遐思万千。恰似品尝一道美味佳肴，细细品味，幼年时期童真的味道留存心间，缓缓荡漾开来。

鲁迅先生作为一位伟大的作家，他的童年并不单调。他虽出身乡下，却能像城里人一样接受教育。少了乡下孩子的粗野，多了一份知书达理；缺了城里孩子的娇弱，添了一种大度风范。他怀念百草园里无忧无虑的时光，与小昆虫们为伴，仿佛这样的童年才充满韵味。趁着大人一个不留神，以迅雷不及掩耳之势钻进百草园。油蛉在此低声吟唱，蟋蟀也会前来伴唱，鲁迅的童年仿佛是在一首大自然的圆舞曲里度过的。枯燥和乏味，是对鲁迅先生在三味书斋生活的恰当描述。稍稍偷个懒，也会被寿镜吾老先生的一句“人都到哪里去了？”给唤回来，整天除了读书还是读书，实在无趣。从书卷中散发出来的天真烂漫，不经意间似乎将我也感染了，也许鲁迅的文章真的有某种魔力吧，他以一个涉世未深的孩子的目光触动了我的内心，引发了我的共鸣。

有人说：判断一个人是否真的擅长写文章，关键要看他的文章中是否饱含感情。老师也曾提及：唯有情感才能赋予文章鲜活的生命力。我不得不承认鲁迅的确厉害，他的言辞虽然平淡质朴，但其炽热的情感却展露无遗。他渴望与大自然真正相拥，憧憬在山水间流连忘返，向往与小昆虫们亲密无间的日子。读着读着，仿佛一位垂暮老人瞬间变成了一个活力满满的小孩子，身上散发着阳光般的活力。

小时候，自己也曾拥有过那样美好的时光。喜欢坐在河岸，看着鸭子从眼前游过，掰着手指头数着“一只，两只……”；喜欢奔跑在林间小路，抛开心中的烦恼，尽情欢笑，无需顾及礼数；还喜欢躲在一个隐蔽之处，看着同伴来回寻找自己的忙碌身影，最后因自己躲藏技术过高超，同伴无奈，只能向我认输。想到此处，心中涌起一种难以名状的窃喜之感，像是一个小小的“阴谋”得逞了，又像是躲过了一场小小的“灾祸”。

我们的童年正渐渐远去，留下的是一段美好的回忆。阅读《朝花夕拾》，去感受鲁迅的童年，慢慢体会其中幸福的童年韵味吧。零碎的记忆在《朝花夕拾》中再次浮现，不同的年代，相同的快乐，童年，实在令人怀念啊。