严修

清代教育家严修：南开校父的传奇人生

在中国近代教育史上，严修是一个绕不开的名字。他不仅是著名的教育家，更是书法家，与华世奎、孟广慧、赵元礼并称近代天津四大书法家。他的一生，是追求教育变革、推动社会进步的一生。

严修，字范孙，号梦扶，别号偍屚生，于1860年4月12日出生在天津的一个盐商家庭。他的祖籍是宁波慈溪县，家族因经营盐业而迁居天津。严修自幼饱读诗书，6岁便进入私塾，师从查贴青先生，发蒙课本为《龙文鞭影》。他聪颖好学，9岁学作试律，14岁应院试，进入府学，15岁应岁试，取一等第七名。

严修的科举之路颇为顺利。1883年，他中举，并在同年的殿试中位列二甲第十一名，后入翰林院任职。1894年，他出任贵州学政，推广新学，选拔人才，历时四载，开启黔省一代文风。在此期间，他捐资办学，奏请朝廷废除科举，开办经济特科，这一举措被视为“新政最初之起点”。

然而，严修的教育改革之路并非一帆风顺。戊戌变法失败后，他因奏请开经济特科事得罪守旧派官僚，被开去翰林院一切差使。但他并未因此气馁，反而更加坚定了教育救国的信念。他辞官返乡，在天津弃政从教，大力兴办教育。

1901年，严修受《辛丑条约》刺激，亲赴日本考察学务。归来后，他大力推行新政，要求每个府县必须设立一座学堂和一座师范学校。他亲自主持建立了天津模范小学、天河师范学堂、北洋师范学堂、直隶女子师范学堂、直隶高等法政学堂等校。这些学校的建立，为天津乃至中国的近代教育奠定了坚实的基础。

1904年，严修与张伯苓一同赴日本考察新式教育，并共同创办了南开中学。南开中学以“尚公”“尚能”为校训，注重德、智、体、美四育并进，培养了一批批杰出的人才。后来，南开又增设了大学部、女中部和小学部，形成了系统化的教育体系。严修因此被誉为“南开校父”。

严修不仅是一位杰出的教育家，还是一位深具远见的改革家。他主张教育救国，致力于教育变革，废除科举制度，兴办师范教育、女子教育及社会教育。他循序渐进办教育，取法西方、立足本土，形成了独特的教育思想。他的教育理念和实践，对中国近现代教育的发展产生了深远的影响。

此外，严修还是一位热心公益的慈善家。他设立了严范孙奖学金，资助贫困学生完成学业。周恩来在去日本留学及以后留法勤工俭学时，都曾得到过严修的巨额资助。严修的善举，不仅帮助了许多有志青年实现了梦想，也赢得了社会的广泛赞誉。

严修的一生，是追求真理、追求进步的一生。他用自己的行动诠释了“教育救国”的深刻内涵，为中国近代教育的发展做出了不可磨灭的贡献。1929年3月15日，严修因病逝世，享年69岁。他的逝世，是学界的一大损失。天津南开中学、南开大学校园内均兴建了以严修的“范孙楼”，以纪念他创办南开学校的功绩。严修的名字，将永远铭刻在中国近代教育的史册上。