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  • 九農

    【拼音】jiǔ nóng

    【解释】“九農”常见有以下两种意思: 指九类农事:古代将农业生产细分为九种不同的事务类别,具体所涵盖的内容在不同古籍记载可能会有一定差异。 泛指农民 :是对从事农业生产的人群的一种统称表达 。 例如唐代独孤及 《癸卯岁赴南丰道中闻京师失守寄权士繇韩幼深》诗:“安得松桂姿,追随着九农。” 这里“九农”就是指农民 。

  • 神腳

    【拼音】shén jiǎo

    【解释】“神脚”并非一个被广泛认知的具有特定、固定含义的常规词语。 从字面来看,“神”通常有神奇、超凡、灵异等意思,“脚”则指人体的足部,“神脚”可能在特定语境中有不同理解。比如在一些虚构的故事、游戏情境里,可能表示具有神奇能力、特殊功能的脚;在体育领域,可能用来形容运动员拥有非常出色、超乎寻常的脚部技术或能力。 如果它在某个具体的方言、特定作品或特定群体交流中有特殊指代,需要结合相关背景来准确理解其含义

  • 緹紫

    【拼音】tí zǐ

    【解释】“緹紫”并非常见词汇。“緹”指橘红色,“紫”就是紫色,“緹紫”合起来可以理解为橘红与紫色这两种色彩,可能在一些文学作品、特定语境中用来描绘带有这两种颜色特征的事物,比如服饰、景色等。

  • 挺起腰板兒

    【拼音】tǐng qǐ yāo bǎnr (變)​tǐng qǐ yāo bǎr

    【解释】“挺起腰板儿”有以下几种常见意思: 字面义 指人在身体姿势方面,将原本弯曲或松弛的腰部伸直、挺直。比如“他疲惫地弯着腰,听到振奋人心的消息后立刻挺起腰板儿”,这里描述的就是身体动作的改变。 比喻义 体现自信、自强 表示一个人增强自信心,以积极、勇敢、自强自立的姿态面对生活、工作或困难等。例如“经历挫折后,他决定挺起腰板儿,靠自己的努力重新打拼事业”,说明这个人不再气馁、不再依赖他人,有了独立自主、

  • 樂歌

    【拼音】yuè gē

    【解释】“樂歌”一般写作“乐歌”,它主要有以下几种常见意思: 可演唱的歌曲 指配有乐曲、能够歌唱的歌曲。在不同的历史时期和文化背景下,乐歌涵盖的范围很广,比如古代的乐府诗,很多都可以配乐演唱,可称为乐歌;近现代的学堂乐歌,是随着新式学堂的建立而兴起的一种歌唱文化,它结合了西方音乐曲调与新的歌词内容,也属于乐歌范畴。例如,在一些音乐教育活动中,老师会教学生们唱各种乐歌来培养他们的音乐素养。 音乐与歌曲的统称

  • 摌馬

    【拼音】chǎn mǎ

    【解释】“摌馬”并非一个常见词语,从字面看,“摌”读chǎn ,有推击、撞的意思;“马”就是指马这种动物。但组合起来并没有被广泛认知和固定的含义。 有可能这是一个比较生僻、特定语境或方言中使用的表达,若你能提供包含该词的具体语句或相关背景信息,或许能更准确地理解其意思。

  • 小錄

    【拼音】xiǎo lù

    【解释】“小錄”常见有以下几种含义: 科举时代登载同科者姓名、年龄、籍贯等信息的册子 在科举制度下,为记录同一次考试中被录取者的相关情况,会编印专门的册子,称作“小录” 。例如,每次乡试、会试结束,放榜后便会刊印包含考生详细信息的小录,方便人们了解这一届科举的情况 ,也可供日后查考。 简要的记载 它可以指对某件事、某个人或某个方面进行简单扼要的记录。比如某人对一次旅行经历做了小录,记录了旅途中的关键地点、

  • 沾漑

    【拼音】zhān gài

    【解释】“沾漑”应是“沾溉”的错误写法。“沾溉”常见释义如下: 本义 指浸润灌溉,如“春雨沾溉了干涸的农田”,描绘出春雨滋润土地的情景。 比喻义 比喻使人受益。比如“他的学术著作沾溉了无数学子”,意思是他的著作让众多学子从中获得知识、受到启发,得到益处。 恩泽普及。例如“古代贤明君主的仁政沾溉四方”,体现出君主的仁惠政策像水浸润土地一样惠及到各个地方。

  • 鑿漑

    【拼音】záo gài

    【解释】“鑿漑”应写作“凿溉”,“凿”有挖掘、开凿之意,“溉”指灌溉,所以“凿溉”指的是挖掘沟渠等进行灌溉。 例如可以说“凿溉农田以利稼穑” 。

  • 漑導

    【拼音】gài dǎo

    【解释】“漑導”并不是一个常见词汇,从字面看,“漑”同“溉”,有灌溉之意,“導”即“导”,有引导等意思。所以“漑導”可能是指通过水流进行灌溉并加以引导的行为 ,不过这个词使用非常罕见,在一般语境里较少出现。需结合更具体的文本内容才能准确判断其确切含义。

  • 帶敘法

    【拼音】dài xù fǎ

    【解释】带叙法是一种写作方法,多见于史传类文章。 它指在人物传记中,当叙述某个人物时,顺带将与之有关的其他人的事迹在一个段落中加以介绍。这种方法可以避免对相关人物进行重复、分散的叙述,使文章在有限的篇幅里容纳更多的内容,让行文更加紧凑,节省笔墨,同时也有助于展现特定历史时期人物之间的关联和社会关系等情况。 例如,在《三国志》等史书中就常运用带叙法来记载人物事迹。

  • 頒式

    【拼音】bān shì

    【解释】“頒式”即“颁式”,指颁布行之有效的规章制度或典范。 “颁”有颁布、发布之意;“式”可表示制度、规则、典范等。例如在一些古籍文献语境中,就会提及官方“颁式”,以规范社会行为、行业准则等。

  • 昭甦

    【拼音】zhāo sū

    【解释】“昭甦”同“昭苏”。其主要有以下几种意思: 使苏醒;使恢复生机:昭有“显扬、使之明白”之意,苏有“复活、苏醒”的意思。昭苏合用,常用来描述让原本枯萎、死寂、低迷的事物重新恢复生机、活力。例如《礼记·乐记》中“蛰虫昭苏”,描绘了冬天蛰伏的虫子到了春天苏醒过来的情景,展现出春天万物复苏、生机勃勃的景象。 显耀;显扬:此义项突出显著、明显地展现出来,从而得到众人关注或声名远扬。如清代龚自珍 《乙丙之际塾

  • 回連

    【拼音】huí lián

    【解释】“回连”并不是一个常见的、有明确固定释义的汉语词语。从字面来看,“回”有返回、曲折等义,“连”有连接、连续等义,“回连”可能表示曲折环绕并且相连等意思,但在实际使用场景中要结合具体语境理解其确切含义 。如果这是一个特定领域、文学作品里出现的词,建议你提供更多相关内容,以便更精准地把握其意义。

  • 連語

    【拼音】lián yǔ

    【解释】“连语”常见有以下几种含义: 古代汉语术语 指联绵词,即由两个音节联缀成义而不能分割的词,或有双音、叠音的特性。它有两个字,但是只有一个语素。例如“犹豫”“徘徊”“窈窕”“葡萄”等,这些词中的两个字合在一起才有特定意义,分开后单个字往往不具备该词整体的意义,或者与整体意义无关。 连缀词语 表示将词语连接起来。在语言表达和写作中,把不同的词语按照一定的逻辑、语法规则组合成句子或段落,以准确传达思想和

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