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餘姚之學”的读音、意思、造句

“餘姚之學”一般指明代哲学家、教育家王阳明所代表的学术流派。因王阳明是浙江余姚人,所以其学说有时被称为“餘姚之學”。

王阳明创立了阳明心学,该学说以“致良知”和“知行合一”为核心命题。“致良知”强调每个人内心都有先天的道德判断能力(良知),人们要通过自我反省和实践把内心的良知推广到实际行动中;“知行合一”反对将知和行分作两截,认为知是行的主意,行是知的功夫,知是行之始,行是知之成。

“餘姚之學”在明代中后期影响极大,不仅在国内广泛传播,还流传到日本、朝鲜半岛以及东南亚等地,对东亚的思想文化发展产生了深远影响。

详细释义

“餘姚之學”的读音

拼音读音
[yú yáo zhī xué]
汉字注音:
ㄩˊ ㄧㄠˊ ㄓ ㄒㄩㄝˊ
简繁字形:
余姚之学
是否常用:

“餘姚之學”的意思

基本解释

辞典解释

余姚之学  yú yáo zhī xué  ㄩˊ ㄧㄠˊ ㄓ ㄒㄩㄝˊ  

明代王守仁主张的学说。以致良知为主,提倡知行合一。因王守仁为浙江省余姚县人,故称为「余姚之学」。

网络解释

“餘姚之學”的单字解释

】:同“”。
】:姓。
】:1.往:由京之沪。君将何之?2.人称代词。代替人或事物(限于做宾语):求之不得。取之不尽。操之过急。言之成理。取而代之。有过之无不及。反其道而行之。3.人称代词。虚用,无所指:久而久之。不觉手之舞之,足之蹈之。4.指示代词。这;那:之二虫。之子于钓。5.用在定语和中心词之间,组成偏正词组。a)表示领属关系:赤子之心。钟鼓之声。以子之矛,攻子之盾。b)表示一般的修饰关系:光荣之家。无价之宝。缓兵之计。千里之外。意料之中。十分之九。6.用在主谓结构之间,取消它的独立性,使变成偏正结构:中国之大。战斗之激烈。大道之行也,天下为公。如因势利导,则如水之就下,极为自然。
】:同“”。

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