高考诗歌鉴赏之炼句题型复习总汇
高考诗句鉴赏题常见类型
知识点1
考点：结合全诗，分析xx句妙在何处。
方法：先考虑用了哪种手法，说明了事物本身的特点，再看语言特点或富有表现力的词，常是名词，动词，形容词，副词等，然后再分析表达效果。
知识点2
考点：请结合全诗赏析 xx句（最后一句）。
方法：诗歌尾联大多卒章显志，如果是写景的句子，常是以景作结，营造氛围，表达感情深沉委婉，起到言有尽意无穷。
知识点3
考点：请结合全诗分析xx句的作用。
方法：从结构和内容两方面来答题。
如果这个句子在开头先从内容上答题，说明了什么内容，尤其是写景的句子，常有奠定情感基调，渲染气氛的作用等，再从结构上答题，引起下文，对下文的什么描写做了铺垫，点明主旨，总起作用，照应文题，与尾联相呼应等。
如果是结尾，尾联大多卒章显志，会升华主题，提升格调。但如果是写景的句子，常是以景作结，营造氛围，表达感情深沉委婉，起到言有尽意无穷。再从结构上可能照应开头，点题等。
例题精析
【例题1】（2012辽宁卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。
初见嵩山
张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注]张耒,北宋诗人。苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
【题干】“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6分）
【答案】①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇。一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。
②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。（答出拟人手法并加以分析，给2分；答出以动写静并加以分析，给2分；答出“清瘦”的精神内涵，给2分。意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。）
【解析】第一问“妙在何处”主要考作用、主要鉴赏语言与表达技巧。鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。第二问：理解诗歌的内涵，既要理解表层义，更要挖掘深层义。
【例题2】（2012山东潍坊二模）阅读下面这首诗歌，回答问题
即事
复楚情何极，亡秦气未平。
雄风清角劲，落日大旗明。
缟素酬家国，戈船决死生!
胡笳千古恨，一片月临城。
【注】夏完淳：明末少年抗清英雄，著名诗人。
【题干】结合全诗，简要赏析最后一句。(4分)
【答案】作者以景结情，写惨淡的月色笼罩城池，营造了寂静悲凉的氛围，表达了深沉的亡国之痛。
【解析】考查炼句，分析尾联。诗歌尾联大多卒章显志，本诗的尾联大多卒章显志，本诗以景作结，营造氛围，表达感情深沉委婉。起到言有尽意无穷。
【例题3】阅读下面这首诗歌，回答问题
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
忽闻歌古调，归思欲沾襟。
【题干】本诗的开头很别致，请结合全诗分析它的作用。
【答案】首联写游子离别家乡，奔走仕途，看到异乡的节物气候焕然一新，感到惊心。（2分）结构上引出下面对江南新春色的描写。（2分）奠定了全诗的感情基调。（1分）
【解析】考查炼句。从结构和内容两方面来答题。这个句子在开头先从内容上答题，说明了什么内容，再从结构上答题，引起下文，对下文的什么描写做了铺垫，如果是写景的句子，常是以景作结，营造氛围，奠定情感基调等。
【例题4】阅读下面这首词，回答问题
瑞鹤仙
悄郊原带郭，行路永，客去车尘漠漠。斜阳映山落、敛余红犹恋，孤城阑角。凌波步弱，过短亭、何用素约。有流莺劝我，重解绣鞍，缓引春酌。
不记归时早暮，上马谁扶，醒眠朱阁。惊飙动幕，扶残醉，绕红药。叹西园已是花深无地，东风何事又恶？任流光过却，犹喜洞天自乐。
注：此词写于作者逝世前不久提举南京(今河南商丘)鸿庆宫时，表达了作者晚年深沉的忧患之感。
【题干】下片“扶残醉，绕红药”在结构上和表达主旨上各有什么作用？试作简要分析。
【答案】“扶残醉，绕红药”在结构上起着承上启下的作用(1分)。“残醉”前承上片的“重解绣鞍，缓引春酌”和下片的“醒眠朱阁”，同时开启下文，引出对春光的观赏，流露着对春光的深切依恋之情，有这样的深情，才能与下文的“叹”字连接上。
【解析】解答此题，首先要认真审读题干，明确提问的两个角度，一是在结构上的作用，二是在表达主旨上的作用。针对第一个角度，分析句子所处的位置，可得出其起着承上启下的作用；针对第二个角度，要先概括出本词的主旨，再分析这句话对表达主旨的作用。
【例题5】阅读下面这首词，回答问题
蝶恋花①
桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。
江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》②。
注：①这首词是陆游晚年被罢官后所作。②《长杨赋》：汉代扬雄为讽谏汉成帝游长杨宫而作。
【题干】首句景物描写有何作用？
【答案】①营造了凄清而萧瑟的氛围；②烘托了作者悲凉的心境；③触景生情，引起了下文作者的旅思。(答出其中两点且意思对即可)
【例题6】阅读下面这首宋词，完成后面的题。
归朝欢
柳永
别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮①双桨，尽是利名客。
一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。
注：①只轮：代指车。②梗：草本植物的枝茎。
【题干】这首词上阕的景物描写有什么作用？请结合词意简要分析。
【答案】交代了早行的典型环境，渲染一种荒寒的氛围，暗示行旅的艰辛，烘托旅人黯淡的心情和对羁旅行役的厌倦之情。风声渐渐，白霜满地，说明时值初冬，天气寒冷；宿雁惊起，残月当空，天刚破晓，旅人就踏着白露上路了，突出了早行之早；萧索清冷的晨景，更衬托出词人行旅的艰辛，心境的悲凉。
【解析】
本题考查鉴赏诗歌形象的能力。作者习惯于即景生情，总是首先很工致地以白描手法描绘旅途景色，创造一个特定的抒情环境。词的上阕前四句以密集的意象，表现江乡冬日晨景，所写的景物都是主体真切地感受到的。从上阕所写的冬日早行和商贩往来道途等情况，以客观的描述表现了旅途的困苦劳顿，令人感到厌倦。抓住景物分析即可。
【例题7】阅读下面这首诗歌，完成后面的题。
上吊吴野人墓
【清】于震
日落平原海气昏，一坟萧瑟对空村。
纵教大业留天壤，到底虚名误子孙。
岸拆蛟龙移墓道，潮来风雨吊诗魂。
当年冠盖应俱在，独认残碑剔藓痕。
注：吴野人：明末清初著名诗人吴嘉纪，号野人。明朝覆亡后，隐居故里泰州，卒后葬于海滨。
【题干】诗歌首联营造了怎样的意境？这一联在全诗中有何作用？
【答案】诗歌首联通过描写平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞村落等意象，营造了一种萧瑟、苍茫、迷蒙、孤寂，伤感的意境。
作用：①点明吊吴野人墓的具体时间、地点。②为全诗奠定悲凉的情感基凋。
【解析】回答诗句营造的意境，要注重分析诗句中的具体意象，然后根据意象的特点把握诗句的意境，比如诗歌首联描写日落、孤坟、空村等，营造的就是一种孤寂、萧瑟的氛围。回答诗句的作用，要注意诗句的位置，要注重分析诗句的具体内容以及其与题目、上下文的关系等。
【例题8】阅读下面一首诗，完成(1)～(2)题。
云州秋望
[清]屈大均①
白草黄羊②外，空闻觱篥③哀。
遥寻苏武庙，不上李陵台。
风助群鹰击，云随万马来。
关前无数柳，一夜落龙堆④。
注：①屈大均(1630—1696年)，明末清初诗人。
②觱篥：一种少数民族乐器。
③龙堆：泛指西北边疆戈壁沙漠。
【题干】简要赏析本诗的最后两句。
【答案】作者描写柳树叶落的景象，体现节令特征，照应题目，营造了凄凉残败的意境；以景结情(或“借景抒情”)表达了内心不可遏止的悲愤与无尽的伤感。
【解析】屈大均青年时投身抗清，失败后削发为僧，32岁时还俗。他曾两次北游联络反清志士，又参加吴三桂反清军事行动，不久失望辞归，终不复出。他的诗，诗风明健，多感时伤怀之作。本首诗作于康熙七年，当时作者游于晋北。正值秋天，茫茫的草原上，黄羊遍布；令人心生悲凉的觱篥声，正好触发了作者苍凉的情怀。他极力地寻找令人敬重的汉代出使匈奴持节不屈的苏武的庙宇，而不愿登上令人鄙视的降志屈节的李陵之台。风助着群鹰搏击天空，云随着万马奔来。云州沉浸在一片秋气的肃杀之中，树木一夜就凋零殆尽。眼前这塞外沙漠壮阔的画面使作者内心生起一个强烈的愿望，他渴望出现一个群鹰疾翔、万马奔腾的局面，从而将满清王朝驱赶到遥远的塞外。全诗通过描写塞北秋日景象，寄寓了作者内心不可遏止的悲愤和无尽的感伤。
五、课堂运用
【基础】（2011山东卷）阅读下面这首诗歌，回答问题
咏山泉 储光羲、
山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。
【题干】结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。（4分）
【答案】这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。鉴赏诗句的妙处可按以下步骤进行：①说出这个句子在诗中的含意及其描绘了怎样的景象；②分析句子使用的手法和在诗中的作用（如写出了什么或表现了什么等）；③点评该句的妙处（如该句对突出主旨所起的作用或该句在诗中结构上所起的作用等）。从内容上说这两句写了山泉美妙的声音与奇异的色彩，在结构上与上面的描写形成抑扬关系，也为下文称赞山泉作了铺垫。
【巩固】(2011天津卷) 阅读下面这首诗歌，回答问题。
骤雨
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
——据文渊阁《四库全书》
【题干】请结合全诗赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3分）
【答案】“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。“山又绿”写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。
【解析】第一步：释含意。着眼全篇，理解诗句的表层含意。这句诗写出了雨晴山绿，夏日阴晴瞬息变化的奇观。通过牧童的举动写出了骤雨的情趣。第二步：描景象。通过这句诗可以想象出诗句所描写的画面：山雨骤歇，雨后日出，周围山色更加苍翠。第三步：明作用。这首《骤雨》诗非常真切地写出了农村中夏日急雨的壮观景象。骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。
【拔高】（2014辽宁卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。
点绛唇
周晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。
絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。
【题干】“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（5分）
【答案】此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。
【解析】本题考查考生句子的赏析，具体一点就是考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。本诗中春愁本来是抽象的，却接受放这个动作，把抽象化具体是比拟中拟物的一种，拟物不仅是人比作物，时常也把抽象比作具体也是拟物，这个是难点，一定要注意。
课后作业
【基础】1（2012年重庆卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。
鹧鸪天
秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。
吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。
[注] ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。
③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。
【题干】“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（4分）
【基础】2(2012福建卷) 阅读下面这首诗歌，回答问题。
望江南
［宋］李纲
江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自《御选历代诗余》卷二十五)
【注】①玉花：喻雪花。
【题干】“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙请简要赏析。(3分)
【巩固】1（2012江苏卷）阅读下面这首词，回答问题。
梦江南
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
【题干】请简要赏析这首词的结句(4分)
【巩固】2阅读下面这首明诗，回答问题。
玉华山
翠巘千峰合，丹崖一径通。
楼台上云气，草木动天风。
野旷行人外，江平落雁中。
伤心俯城郭，烟雨正冥蒙。
[注]刘崧（1321～1381）：元末明初文学家，江右诗派的代表人物。
【题干】请结合诗意赏析“烟雨正冥蒙”一句。（6分）
【拔高】1（2013河北石家庄一模）
琴 茶
兀兀①奇形群动内，陶陶②任性一生问。
自抛官后春多梦，不读书来老更闲。
琴里知闻唯渌水③，茶中故旧是蒙山④。
穷通行止常相伴，难道吾令无往还？
[注]兀兀：性格高标而不和于俗。②陶陶：和乐貌。③渌水：琴曲名。④蒙山：茶名。即蒙山茶。
【题干】诗歌的前两句在全诗中有什么作用？（5分）
【拔高】2（2014浙江卷）
休暇日访王侍御不遇
韦应物
九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝（其二）
城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。
【题干】请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）
课后作业答案
【基础】1
【答案】运用比拟的修辞手法写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；“宿雨来时水面肥”既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。
【解析】本题考查分析鉴赏诗歌艺术技巧的能力。内容上已点明——写出了山水的变化，题干主要是要结合诗歌分析其表达效果。写了什么，怎样写的？按照这样的思路来答，会更好。
【基础】2
【答案】“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓鱼翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓鱼翁的镇定。钓鱼翁“时振玉花空”的动作，衬托钓鱼翁的凝定。“但”字写出了钓鱼翁的心无旁骛。
【解析`】第一步：释含意。着眼全篇，理解诗句的表层含意。这两句词描写了钓鱼翁在冰天雪地中垂钓的情景。“箬笠”“蓑衣”描写钓鱼翁的装束，“冰散响”说明周围很寂静，“时振玉花空”说明钓鱼翁很从容淡定。 第二步：描景象。
通过这两句的意象可以想象出诗句所描写的画面：雪花飞舞中，钓鱼翁凝神垂钓。雪花落在他的“箬笠”“蓑衣”上，那簌簌的轻响在静寂的江上格外清晰。钓鱼翁不时抖落掉身上的雪花…第三步：明作用。“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓鱼翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓鱼翁的镇定。钓鱼翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓鱼翁的凝定。“但”字写出了钓鱼翁的心无旁骛。词句描绘了一种简朴而自在的生活方式，表达了作者对这种生活方式的倾慕。其实也就是抓重点词语的赏析，名词，动词，形容词，副词的赏析。
【巩固】1
【答案】借景抒情。把天涯之思投向无边天际。以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。。
【解析】考查炼句，分析尾联。诗歌尾联大多卒章显志，本诗的尾联大多卒章显志，本诗以景作结，营造氛围，表达感情深沉委婉。起到言有尽意无穷。
【巩固】2
【答案】①以景作结（以景结情），通过描写城郭笼罩于烟雨迷蒙中的凄迷景象，以景衬情（寓情于景），表现自己的“伤心”。②语意双关（答“虚实相生”“象征”“想象”也可），“烟雨冥蒙”既可指自然之景，又可象征当时动荡不定、战乱频仍的社会现实，表现了诗人对时局的忧虑。（6分；答出一点给3分，其中“手法”1分，赏析2分）
【解析】考查炼句，分析尾联。诗歌尾联大多卒章显志，本诗的尾联大多卒章显志，本诗以景作结，营造氛围，表达感情深沉委婉。起到言有尽意无穷。
【拔高】1
【答案】一二句总起全诗，①第一句交代了辞官的原因，因性情孤高而与官场风气相悖。（1分）②第二句交代和乐开朗的天性。（1分）③这两句直接抒发感情（1分），引出二三联对辞官后悠闲雅致生活的描写（1分）；与尾联相呼应，为表达心系朝廷、壮心不已的情怀做铺垫（1分）。
【解析】考查炼句。从结构和内容两方面来答题。这个句子在开头先从内容上答题，说明了什么内容等，再从结构上答题，引起下文，对下文的什么描写做了铺垫，与尾联相呼应等，再分析表达效果。
【拔高】2
【答案】第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。
第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。
【解析】本诗考查的是句子表达效果，其实在考诗歌的表达技巧。第一首诗描写王侍御的居住环境，门前正对着寒风侵袭。铺满积雪的大山，暗示诗人的清高的品性。第二首结句写作者寻隐者不遇后傍晚回家被雨淋湿的情景，侧面表达作者内心对寻访者的执著。
课程小结
古典诗词讲究遣词炼句，甚至到了“语不惊人死不休”的程度。许多看似寻常的语句到了诗人词人笔下便有了丰富的内涵。能体会寻常语句的内涵，便是一种鉴赏能力。
具体来说有以下几种：
高考诗句鉴赏题常见类型
1、结合全诗，分析xx句妙在何处。
2、请结合全诗赏析 xx句（最后一句）。
3、请结合全诗分析xx句的作用。
答题模式
知识点1：先考虑用了哪种手法，说明了事物本身的特点，再看语言特点或富有表现力的词，常是名词，动词，形容词，副词等，然后再分析表达效果。
知识点2：诗歌尾联大多卒章显志，如果是写景的句子，常是以景作结，营造氛围，表达感情深沉委婉，起到言有尽意无穷。
知识点3：请结合全诗分析xx句的作用。
方法：从结构和内容两方面来答题。
如果这个句子在开头先从内容上答题，说明了什么内容，尤其是写景的句子，常有奠定情感基调，渲染气氛的作用等，再从结构上答题，引起下文，对下文的什么描写做了铺垫，点明主旨，总起作用，照应文题，与尾联相呼应等。
如果是结尾，尾联大多卒章显志，会升华主题，提升格调。但尾联如果是写景的句子，常是以景作结，营造氛围，表达感情深沉委婉，起到言有尽意无穷。再从结构上可能照应开头，点题等。