优范网 诗词网 稼说送张琥

稼说送张琥

曷尝观于富人之稼乎?其田美而多,其食足而有余。其田美而多,则可以更休,而地力得全;其食足而有余,则种之常不后时,而敛之常及其熟。故富人之稼常美,少秕而多实,久藏而不腐。 今吾十口之家,而共百亩之田。寸寸而取之,日夜以望之,锄、铚 、耰、艾,相寻于其上者如鱼鳞,而地力竭矣。种之常不及时,而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉? 古之人,其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用,以待其成者,闵闵焉,如婴儿之望之长也。弱者养之,以至于刚;虚者养之,以至于充。三十而后仕,五十而后爵。信于久屈之中,而用于至足之后;流于既溢之余,而发于持满之末。此古之人所以大过人,而今之君子所以不及也。 吾少也有志于学,不幸而早得与吾子同年,吾子之得,亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足,而众已妄推之矣。呜呼!吾子其去此,而务学也哉!博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣。 子归过京师而问焉,有曰辙、子由者,吾弟也,其亦以是语之。

注释

曷:古同“盍”,何不。 敛:收拾,此处意为收割 铚:镰刀。 耰:捣土块的农具。 艾:通“刈”,收割。 闵:勉,勉力。

译文

你(何不)可曾观察过富人怎么种庄稼的吗?他们的田又好又多,他们的粮食充足而有余。他们的土地又好又多,就可以实行休耕轮作,土地的肥力便能够保全;他们的粮食充足而有余,那么耕种就能够常常不误季节,收割也常常能够等到庄稼完全成熟之后进行。所以富人的庄稼往往很好,秕子少,产量高,长时间存放也不会腐烂。 如今我这个十口之家,却总共只有百亩土地。每一寸土地都拿来利用,日日夜夜期盼着收获,辛勤耕作、收获,充分利用土地,把庄稼种得像鱼鳞一般密集,因此土地养分就被用尽了。耕种常常抢不上季节,收割又往往来不及等到庄稼成熟。这样怎么还会有好收成呢? 古代的人,他们的才干并没有超过现代人的地方。他们平日里注意自身修养并且不敢贸然行事,等候着思想才华完全成熟,那种勉力的样子,就好像盼望婴儿快快长大。对孱弱者精心哺育,使他坚强健壮起来;对才智缺乏者注意教养,使他逐渐充实起来。三十岁以后才出来做官,五十岁以后再求加官封爵。在长时期的屈身之中伸展,在准备充足之后再发挥作用;就像水流淌于充溢之后,箭发射于满弓之极一样。这就是古代的人能够超过现代人、如今的君子不如古人的原因啊! 我从小就有用功学习的志向,不料能早早地与您同科考中,不过您的成功,也不能说不早啊!我现在虽然想到自以为还很不够,但众人却已经胡乱地称颂我了。唉,您要摆脱这种状况而致力于学习啊!在广博读书而简约审慎地取用,在深厚积累之后慢慢地释放出来,我能告诫您的也就到此为止了。 您回去时路过京城打听一下,有名叫苏辙、字子由的人,是我弟弟,请您将这些话也转告他。

赏析

本文是苏轼写给好友的,也可以看做是一篇赠序。全文以种庄稼开篇,以穷富两种人的耕种环境、耕种方法以及收获成果作比,为下文的治学之道做了很好的铺垫。

赏析2

《稼说送张琥》是苏轼写给友人张琥的一篇赠序,文章通过农耕之事的比喻,表达了作者对人生修养、学问积累和仕途发展的深刻见解。以下是对这篇文章的赏析:

1. 以农耕为喻,阐述治学之道

文章开篇以富人的农耕为例,描述了富人因为田地肥沃且多,粮食充足有余,因此可以轮作休耕,保持地力,播种及时,收割适时,从而获得丰收。这一段通过对富人农耕的描写,隐喻了那些有条件、有资源的人能够从容不迫地进行学习和修身养性,最终取得成功。

接着,作者笔锋一转,描述了普通人家的农耕状况:土地有限,劳作频繁,地力耗尽,播种不及时,收割也不等成熟,导致收成不佳。这里,作者用普通农民的辛勤劳作却难以获得好收成,来比喻那些急于求成、缺乏耐心和积累的人,最终难以有所成就。

2. 古今对比,强调修养与积累的重要性

在第三段中,苏轼将古人的修养方式与今人进行了对比。古人虽然才华未必超过今人,但他们懂得如何自养而不轻用,等待时机成熟,就像养育婴儿一样,耐心等待其成长。古人通过长期的修养和积累,等到条件成熟时再施展才华,因此他们的成就远超今人。而今人往往急于求成,缺乏耐心和积累,导致难以达到古人那样的高度。

这段话不仅是对古人修养方式的赞美,也是对今人急功近利的批评。苏轼认为,真正的成就来自于长期的积累和耐心的等待,而不是急于表现自己。

3. 劝勉友人,提出“博观而约取,厚积而薄发”的治学之道

最后,苏轼直接劝勉张琥,希望他不要被外界的虚名所迷惑,而是要专心致志于学问。他提出了“博观而约取,厚积而薄发”的治学原则,意思是广泛涉猎知识,但要有选择地吸收;不断积累,但要谨慎地表达。这种治学态度既体现了苏轼对学问的严谨态度,也表达了他对友人的深切期望。

4. 文章结构与语言特点

文章结构清晰,层层递进。首先通过农耕的比喻引出治学的道理,然后通过古今对比进一步强调修养与积累的重要性,最后直接劝勉友人,提出具体的治学方法。整篇文章逻辑严密,论证有力。

语言上,苏轼运用了大量的比喻和排比句,使得文章生动形象,富有说服力。尤其是农耕的比喻,不仅贴近生活,而且寓意深远,使读者容易理解其中的道理。

5. 思想内涵

《稼说送张琥》不仅仅是对农耕的描述,更是对人生修养、学问积累和仕途发展的深刻思考。苏轼通过这篇文章,表达了他对人生哲理的深刻领悟,以及对友人的殷切期望。他认为,无论是治学还是处世,都需要有耐心、有积累,不能急于求成。只有经过长时间的磨砺和积累,才能真正有所成就。

总结

《稼说送张琥》是一篇充满哲理的文章,苏轼通过农耕的比喻,深入浅出地阐述了治学之道和人生修养的重要性。文章不仅具有文学价值,更蕴含着深刻的哲理,值得反复品味和思考。