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小儿诗

情态任天然,桃红两颊鲜。 乍行人共看,初语客多怜。 臂膊肥如瓠,肌肤软胜绵。 长头才覆额,分角渐垂肩。 散诞无尘虑,逍遥占地仙。 排衙朱阁上,喝道画堂前。 合调歌杨柳,齐声踏采莲。 走堤行细雨,奔巷趁轻烟。 嫩竹乘为马,新蒲折作鞭。 莺雏金旋系,猫自彩丝牵。 拥鹤归晴岛,驱鹅入暖泉。 杨花争弄雪,榆叶共收钱。 锡镜当胸挂,银珠对耳悬。 头依苍鹘裹,袖学柘枝揎。 酒殢丹砂暖,茶催小玉煎。 频邀筹箸挣,时乞绣针穿。 宝箧拿红豆,妆奁拾翠钿。 戏袍披按褥,劣帽戴靴毡。 展画趍三圣,开屏笑七贤。 贮怀青杏小,垂额绿荷圆。 惊滴沾罗泪,娇流污锦涎。 倦书饶娅姹,憎药巧迁延。 弄帐鸾绡映,藏衾凤绮缠。 指敲迎使鼓,筋拨赛神弦。 帘拂鱼钩动,筝推雁柱偏。 棋图添路画,笛管欠声镌。 恼客初酣睡,惊僧半入禅。 寻蛛穷屋瓦,探雀遍楼椽。 抛果忙开口,藏钩乱出拳。 夜分围榾柮,朝聚打秋千。 折竹装泥燕,添丝放纸鸢。 互夸轮水碓,相教放风旋。 旗小裁红绢,书幽截碧笺。 远铺张鸽网,低控射蝇弦。 詀语时时道,谣歌处处传。 匿窗眉乍曲,遮路臂相连。 斗草当春径,争毬出晚田。 柳傍慵独坐,花底困横眠。 等鹊前篱畔,听蛩伏砌边。 傍枝粘舞蝶,隈树捉鸣蝉。 平岛夸趫上,层崖逞捷缘。 嫩苔车迹小,深雪履痕全。 竞指云生岫,齐呼月上天。 蚁窠寻径斸,蜂穴绕阶填。 樵唱回深岭,牛歌下远川。 垒柴为屋木,和土作盘筵。 险砌高台石,危跳峻塔砖。 忽升邻舍树,偷上后池船。 项橐称师日,甘罗作相年。 明时方任德,劝尔减狂颠。

译文

以下是对上述古诗文的现代汉语翻译:

情态天真自然,桃红的脸颊鲜亮可爱。初露面时人们围观赞叹。手臂圆润,皮肤滑嫩如绵。长长的头发刚遮住额头,发丝渐垂肩。无忧无虑,逍遥自在像地仙。戏耍于红阁之上如排班衙,歌舞于画堂之前如呼拥道。歌声调和杨柳曲,舞步齐声采莲舞。行走于细雨中如行走在堤上,奔跑于轻烟中如奔跑在巷中。以嫩竹为马,新蒲为鞭。用彩丝系住黄莺,用丝绳牵引小猫。带着鹤归向晴天的岛屿,驱赶鹅进入温暖的泉水。杨花飘舞如同雪花纷飞,榆叶飘落的景象如同收钱一般繁忙。在胸前挂一面锡镜,耳朵上悬挂银珠。头戴苍鹘帽,衣袖学柘枝舞动时的样子。酒暖如丹砂,茶煎如小玉般精致。频繁邀请对方饮酒喝茶,时常乞求对方帮忙绣花穿针。用红豆装满宝盒,用翠钿装饰妆奁。戏袍披在按褥上,劣帽戴在靴毡上。展示三圣的画作,欣赏七贤的笑脸。心中满怀青涩的杏子,额头上挂着绿色的荷叶图案。泪水惊吓得滴落在罗衣上,娇媚的表情让锦缎沾染口水。疲倦时写字如舞如妍,厌恶药物时巧妙拖延时间。弄帐如映着鸾绡,衾内绣凤如缠绵的梦境。指轻敲迎来鼓声,筋动赛神弦乐之声悠扬。帘幕轻拂如同鱼钩般舞动,筝弦轻推雁柱轻偏。棋盘上增添路画,笛管奏出动人的音乐旋律生动传唱出撩动人的词句及悠扬之音把客酒唤醒推挤出引笑的内涵典故如画、悠长细微轻意含蓄初入禅定之境上下寻觅趣致细致童趣游戏快乐玩乐放纸鸢比放风旋捉雀寻蛛乐趣盎然等等内容充满童真乐趣与自然之美的描绘。"最后两句告诫人们应该修身养性减少狂乱的行为。

赏析

童趣天成,稚梦流光——评《小儿诗》

在古典诗词的璀璨星河中,路德延的《小儿诗》宛如一颗散发着纯真光芒的明珠,以其细腻入微的笔触、生动鲜活的描写,为我们勾勒出一幅色彩斑斓、充满童趣的儿童生活画卷,让人仿佛穿越时空,置身于那个天真烂漫的孩童世界。

形神兼备,绘就童颜童趣

诗的开篇“情态任天然,桃红两颊鲜”,寥寥数语,便将小儿那未经雕琢、自然纯真的情态跃然纸上。“桃红两颊鲜”,以鲜艳的桃花作比,生动形象地描绘出小儿面色红润、充满生机的模样,让人顿生喜爱之情。接着“乍行人共看,初语客多怜”,进一步刻画小儿初学走路、牙牙学语的可爱场景,引得众人纷纷侧目、怜爱不已。随后对小儿外貌的描写“臂膊肥如瓠,肌肤软胜绵。长头才覆额,分角渐垂肩”,运用比喻的手法,将小儿的臂膊比作瓠瓜,肌肤比作柔软的棉絮,形象地展现出小儿的胖乎乎、软绵绵,而“长头”“分角”则细致地描绘出小儿的发型,一个憨态可掬的孩童形象呼之欲出。

嬉戏游乐,尽显童真童乐

诗中用了大量篇幅描绘小儿丰富多彩的嬉戏活动。“排衙朱阁上,喝道画堂前”,模仿大人的官场排场,小儿们一本正经的模样令人忍俊不禁。“合调歌杨柳,齐声踏采莲”,他们唱着欢快的歌谣,踏着轻盈的步伐,沉浸在游戏的欢乐中。“走堤行细雨,奔巷趁轻烟”,在细雨轻烟中奔跑嬉戏,尽显自由自在、无拘无束。“嫩竹乘为马,新蒲折作鞭”,以竹为马、蒲草为鞭,展开想象的翅膀,在虚拟的世界中驰骋,这是多么天真烂漫的幻想啊!还有“拥鹤归晴岛,驱鹅入暖泉”,与小动物们亲密互动,充满了对生活的热爱和对自然的好奇。

在玩耍的过程中,小儿们还展现出各种小机灵和小调皮。“抛果忙开口,藏钩乱出拳”,玩抛果游戏时急切地张嘴去接,藏钩游戏时又乱出拳脚,那慌乱而又兴奋的神情仿佛就在眼前。“匿窗眉乍曲,遮路臂相连”,为了玩耍,他们躲在窗户后,眉头时而皱起,时而相连着挡住道路,尽显顽皮可爱。而“斗草当春径,争毬出晚田”,在春天的小径上斗草,在傍晚的田野里争球,充满了竞争的乐趣和活力。

模仿成人,凸显童心童智

小儿们对成人世界充满了好奇和向往,于是便有了各种模仿成人的行为。“展画趍三圣,开屏笑七贤”,模仿大人欣赏画作、品评贤人的样子,虽然稚嫩,却也别有一番趣味。“指敲迎使鼓,筋拨赛神弦”,学着大人的样子敲鼓拨弦,仿佛在举行一场盛大的仪式。“棋图添路画,笛管欠声镌”,下棋时在棋盘上乱画路线,吹笛时又觉得声音不够完美,这些模仿行为不仅展现出小儿的聪明才智,更体现出他们对成人世界的积极探索和尝试。

情感真挚,流露童梦童愿

诗中还流露出小儿们丰富的情感世界。“惊滴沾罗泪,娇流污锦涎”,当受到惊吓或撒娇时,泪水沾湿了罗衣,口水弄脏了锦被,那娇弱无助的模样让人心生怜惜。“倦书饶娅姹,憎药巧迁延”,不想读书时就撒娇耍赖,讨厌吃药时就巧妙地拖延,生动地表现出小儿的任性和天真。“等鹊前篱畔,听蛩伏砌边”,静静地等待喜鹊的到来,伏在台阶边聆听蟋蟀的叫声,展现出小儿对自然万物的敏感和好奇,以及对美好事物的期待和向往。

《小儿诗》以其独特的视角、生动的描写和真挚的情感,为我们展现了一个充满童趣、童真和童梦的世界。它让我们看到了小儿们的天真烂漫、活泼可爱,也让我们回忆起自己的童年时光,感受到那份纯真无邪的美好。这首诗不仅是对儿童生活的赞美,更是对人性本真的讴歌,具有永恒的艺术价值。