赠张君玉
闭门十日雨，萧然抱孤琴。
之子从何来，踏雨叩我门。
对床话达晓，山窗耿青灯。
挽衣不可留，何以赠子行。
问子此何时，眯目凄黄尘。
四海非不宽，可语今几人。
潇潇风雨中，奔走欲何营。
愿子重自爱，堂有白发亲。
这是诗歌的翻译，它的意思是：
关上门，连下十天的雨，我抱着孤寂的琴独自寂静。 你，从哪里来，踏着雨水敲响我的门。 我们对面而坐聊天直至清晨，山间的窗户只有一盏青灯。 我想要挽留你，但无法留下你，用什么来赠给你作为离别的纪念呢。 我问你这何时能再次相见，你目光朦胧看着凄黄的尘世。 四海之大并非不宽广，但如今能与你交谈的人究竟有多少呢？ 在这风雨中匆忙奔走，你到底想要追求什么？ 希望你更加珍爱自身，家中还有白发苍苍的父母在期盼你的归来。
《赠张君玉》一诗，以其清新淡远的笔触，勾勒出一幅友人深夜来访、促膝长谈的温馨画面，又在离别之际，流露出对友人深切的关怀与期许。全诗情感细腻，意境深远，让人在字里行间感受到那份超越言语的情谊。
开篇“闭门十日雨，萧然抱孤琴”，以连绵的雨声和孤寂的琴声营造出一种静谧而略带忧郁的氛围，暗示了诗人近日的心境——或许有些许孤寂，又或许在雨声中寻找着心灵的慰藉。紧接着，“之子从何来，踏雨叩我门”，友人的突然到访，如同一缕阳光穿透云层，打破了这份静寂，带来一丝惊喜与温暖。这里的“踏雨”二字，不仅描绘了场景，更隐含了友人不顾风雨、情谊深重的意味。
“对床话达晓，山窗耿青灯。”两句，将友人间深夜长谈的温馨场景刻画得淋漓尽致。两人相对而坐，从黄昏直至天明，窗外的山景与屋内摇曳的青灯，共同见证了这份难得的相聚时光。这里的“耿青灯”，不仅是物理上的光亮，更是心灵的灯塔，照亮了彼此的心房。
然而，相聚总是短暂，“挽衣不可留”，面对离别，诗人心中满是不舍。他问道：“何以赠子行？”这不仅是物质上的赠别，更是精神上的寄托，是对友人未来路途的美好祝愿。随后，诗人笔锋一转，以“问子此何时，眯目凄黄尘”描绘了时局的动荡与世态的炎凉，表达了对现实的不满与忧虑。
“四海非不宽，可语今几人。”在这广阔的世界中，能够倾心交谈的人又有几何？诗人借此抒发了知音难觅的感慨。风雨潇潇之中，人们匆匆奔走，究竟在追求什么？“潇潇风雨中，奔走欲何营”，这一句，既是对现实的反思，也是对友人即将踏上旅途的关切。
最后，“愿子重自爱，堂有白发亲。”诗人以深情的笔触，劝诫友人要珍重自己，因为家中还有年迈的双亲等待归来。这不仅是对友人的个人关怀，更是对人间温情的颂扬，让人感受到一种超越个人情感的宏大情怀。
整首诗，从相聚的温馨到离别的不舍，再到对现实的深刻洞察与对未来的美好祝愿，情感层层递进，意境深远。它没有华丽的辞藻，却以真挚的情感和细腻的笔触，触动了读者的心弦，让人在品味之余，不禁对友情、对人生有了更深的思考。