史教授挽诗
宦辙回看蜀道赊,闲门静掩霅溪斜。
幼来本为斑衣舞,老去何须绛帐遮。
秋日驴鱼共莼菜,旧乡凤鸟集桐花。
一丘埋玉人生了,诗礼相传孝行家。
回顾入仕做官的经历,远离蜀道进入仕途之路很遥远,现在退隐乡间把霅溪边静掩的柴门掩映着斜阳的光晖。从小就做官的愿望是为了光耀门楣,为家族争光,但如今老了又何必去遮盖这种现实呢?在秋日里享受着石斑鱼与莼菜的乐趣,怀念故乡的凤凰栖息在桐树花上。人生如被埋藏的玉石,通过诗礼传家而保持孝行之家。
《史教授挽诗》是一首深情而细腻的挽诗,字里行间透露出对逝者深深的怀念与敬仰。首联“宦辙回看蜀道赊,闲门静掩霅溪斜”,以史教授的生平经历开篇,回顾其宦海生涯,蜀道之远,象征着其仕途的坎坷与不凡。而“闲门静掩”则描绘了一幅宁静致远的画面,霅溪斜阳映照下,静谧的居所透露出史教授晚年生活的淡泊与安详。
颔联“幼来本为斑衣舞,老去何须绛帐遮”,通过对比史教授的一生,表达了对其品德与学识的赞美。幼时以孝为先,斑衣娱亲,展现了他深厚的家庭伦理观念;老去之后,学识渊博,无需再设绛帐讲学,其人格魅力与学术成就早已深入人心。
颈联“秋日驴鱼共莼菜,旧乡凤鸟集桐花”,以秋日景物为引,驴鱼与莼菜共生,象征着史教授生活的简朴与自然;旧乡凤鸟集于桐花之上,则寓意着其高尚的品德与深远的影响,如同凤凰涅槃,虽逝犹生,精神永存。
尾联“一丘埋玉人生了,诗礼相传孝行家”,将史教授的离世比作美玉深藏,虽生命终结,但其精神与成就如同美玉般珍贵,永远闪耀。而“诗礼相传孝行家”则是对史教授一生最好的总结,他不仅是一位学识渊博的学者,更是一位注重家庭教育,传承诗礼文化的孝行之士。
整首诗情感真挚,意境深远,通过细腻的笔触和生动的意象,展现了史教授一生的风采与成就,同时也表达了对逝者的深切怀念与敬仰。诗中既有对史教授个人品德与学识的赞美,也有对其家庭教育与文化传承的肯定,让人在感叹生命无常的同时,也感受到了精神永存的力量。