畎亩谣为马丈师易寿
君不见阿衡畎亩一饿叟，孰谓乃有尧之心。以身许亳即自任，从容一理无升沉。
又不见陶家松石草堂月，万古笑傲声辉发。即今有人谁似之，介山处士心如雪。
怡情抱蒿莱，教子付塾说。一家唐舜民，肯事张仪舌。
先生于兹一何少，先生于兹又何拙。世间碌碌不足数，赖有天徒与吾语。
茫茫四海少颜色，会当下笔生风雨。
您不曾看到伊尹只是个耕田的老头儿，谁能想到他竟有尧舜之心胸。他立志辅佐商汤把事业开创，从容自信能把天下安危重责担在肩上。又像陶渊明对松石草堂别有情爱，万古流芳笑谈风生兴致不衰。现今有谁像他这样胸怀清白，像介子推一样节操高洁心如冰雪。怡然自得地怀抱蒿草杂菜，把教育子女作为自己常年寒窗苦读的信念和宗旨，他把正直与忠诚培育子孙并始终不移的守护着这两份价值观如同秦代的太公坚守周礼，那些钻营取巧之徒与奸诈狡猾的政客他决不趋从，从中不难看出他高尚的人格风范是何等的稀有与不凡。世上庸碌之人太多了无法计数，他们中缺少的是先生的这份胸怀与情怀。 在这广大的宇宙中能让您赞叹激奋的事情实在太少了，要写出令我心生震撼的宏篇大作时下境遇当能见诸笔墨生起风雨的文章定会让我崇敬备至。
《畎亩谣为马丈师易寿》一诗，宛如一幅淡雅的水墨画卷，缓缓展开在历史的长河之中，以其独特的韵味，颂扬了隐于畎亩之中的高洁之士——马丈师易。全诗以古朴的语言，寓言式的叙述，将古人的高风亮节与今人的淡泊之志巧妙融合，令人读来回味无穷。
开篇即以“阿衡畎亩一饿叟”引入，阿衡，即伊尹，本为田间一介饿夫，却怀揣尧舜之心，最终被商汤发现并委以重任，辅佐成汤成就大业。诗人以此典故起兴，意在表明出身卑微并不妨碍拥有高尚的品德与远大的抱负。随后笔锋一转，提及“陶家松石草堂月”，借陶渊明之隐逸生活，进一步烘托出超脱尘世、笑傲万古的高洁情怀。这两处典故的运用，不仅丰富了诗歌的内涵，也为下文对马丈师易的赞美铺垫了深厚的文化底蕴。
“即今有人谁似之，介山处士心如雪。”此句直接点题，将马丈师易比作介山处士，以雪喻其心，赞其心地纯洁无瑕，不为世俗所染。接下来，“怡情抱蒿莱，教子付塾说”，描绘了马丈师易的日常：在田间劳作中寻找乐趣，将教育子女视为己任，传递智慧与道德。这样的生活态度，无疑是对“一家唐舜民，肯事张仪舌”的最好注解，即在这样的家庭熏陶下，培养出的是如唐尧、虞舜般仁德之民，而非追逐名利、巧言令色的张仪之辈。
“先生于兹一何少，先生于兹又何拙。”这两句看似是对马丈师易的“少”与“拙”的感叹，实则反衬出其在物欲横流的世界中保持本真、不为世俗所动的难能可贵。紧接着，“世间碌碌不足数，赖有天徒与吾语”，诗人感慨于世间大多数人的平庸与忙碌，唯有像马丈师易这样的“天徒”（指天赋异禀、志趣高远之人）能与自己心灵相通，进行精神上的对话。
结尾“茫茫四海少颜色，会当下笔生风雨”，既是对现实世界的略显黯淡的描绘，也是对马丈师易及其精神力量的高度赞扬。在诗人笔下，尽管世态炎凉，但只要提笔为文，便能如风雨般激荡人心，唤醒沉睡的灵魂，展现出一种超越现实的壮丽与希望。
整首诗通过对历史典故的巧妙引用，结合对马丈师易生活哲学的细腻描绘，不仅展现了一位隐逸之士的高尚情操，也寄托了诗人对于理想人格与社会风气的向往。它如同一股清泉，流淌在喧嚣的尘世之间，提醒着人们不忘初心，坚守内心的纯净与高远。