邓教授致仕还江东
积学今成老，遗荣不待年。
归心彭蠡外，客思蓟门前。
孤棹随飞鸟，长河合暮蝉。
知几诚可尚，忽别独悽然。
多年的学问造就了自己逐渐衰老的身体，而遗留下来的荣誉不需要等到年老才能得到。归隐之心飞向遥远的彭蠡泽，思念家人却仍停留在蓟门边。孤独的行船随飞鸟飘荡在水面，河流辽阔无际一直流入远方听傍晚蝉鸣的声音。明理确实能让人仰慕追求卓越的境界，但不知从何处而来突然生起悲伤别离的情绪。
《邓教授致仕还江东》是一首充满深情与哲思的送别诗，它以细腻的笔触描绘了邓教授致仕归乡的场景，同时也寄托了诗人对友人深深的敬意与不舍之情。全诗意境悠远，情感真挚，让人在品读之间，仿佛能穿越时空，与古人共鸣。
首联“积学今成老，遗荣不待年”，直接点明了邓教授一生勤勉治学，岁月悠悠，终至老年；而他选择此时放弃官场的荣耀，并非因为年岁已高被迫如此，而是内心早已超脱了名利的束缚，主动选择归隐。这两句诗，既是对邓教授学识与人品的赞美，也透露出一种淡泊名利、超然物外的境界。
颔联“归心彭蠡外，客思蓟门前”，通过空间上的转换，表达了邓教授归乡心切与对过往岁月的怀念。彭蠡，即今鄱阳湖，象征着远方的家乡，是他心灵的归宿；而蓟门，则代指京城，那里曾是他仕途的起点，留下过无数客居异乡的记忆。这一联，既是对即将开始的田园生活的向往，也是对过去岁月的深情回望。
颈联“孤棹随飞鸟，长河合暮蝉”，以自然景象作比，形象地描绘了邓教授归途中的情景。一叶扁舟，伴随着自由飞翔的鸟儿，悠悠前行；长河之上，暮蝉的鸣声与流水相和，营造出一种宁静而略带凄清的氛围。这不仅是对归途景色的描绘，更是邓教授心境的写照，他如同那孤棹与飞鸟，终于得以摆脱尘世的束缚，向着自由与宁静进发。
尾联“知几诚可尚，忽别独悽然”，诗人对邓教授的选择给予了高度评价，认为他能洞察先机，适时而退，这种智慧与勇气是值得尊敬的。然而，面对即将的离别，诗人心中难免涌起一丝凄凉与不舍。这“忽别”二字，既是对离别瞬间的捕捉，也是对这段情谊的珍视，让人感受到诗人内心深处的情感波动。
整首诗，通过细腻的场景描绘与深刻的情感抒发，展现了邓教授致仕归乡的高洁情怀，以及诗人对友人的深厚情谊与无限祝福。它没有华丽的辞藻，却以真挚的情感与深邃的意境，打动人心，让人在品味之余，也能从中汲取到一份宁静与超脱的力量。