优范网 诗词网 采莲童曲

采莲童曲

无名氏

[南北朝]
【其一】 泛舟采菱叶,过摘芙蓉花。 扣楫命童侣,齐声采莲歌。 【其二】 东湖扶菰童,西湖采菱芰。 不持歌作乐,为持解愁思。

注释

泛舟:行船;坐船游玩。泛,漂流。 菱叶:菱角的叶子。 过摘:路过采摘。 芙蓉花:荷花。 扣楫:叩击舟楫。扣,敲击。楫,侧划的短船桨。《韵会》:“棹,短曰楫,长曰棹。” 童侣:童仆和伴侣。船童和侣伴。童,旧时未成年的仆人。 采莲歌:古《采莲曲》。采莲,采摘莲子。 扶:手扶着。 菰童:采摘茭白的船童。菰,多年生草本植物,生在浅水里,嫩茎称“茭白”、“蒋”,可做蔬菜。果实称“菰米”,“雕胡米”,可煮食。 菱芰:菱角。芰,古书上指菱。 不持:不手持(菱角)。 歌:唱歌。 作乐:行乐,取乐。寻求欢乐。 为持:为了手持(菱角)。 解:解脱。开解。 愁思:忧愁的思绪。忧虑。愁苦的思念。

译文

【其一】 我们泛舟采菱叶,顺便摘荷花。 我们敲着船桨命令船夫和同伴们,齐声唱起采莲歌。

【其二】 在东湖牵着采茭的白头童仆,到西湖采菱角。 不是为了唱歌取乐,而是为了排解心中的忧愁。

赏析

《采莲童曲》以其清新脱俗的笔触,勾勒出一幅幅生动的江南水乡图景,让人仿佛置身于那片碧波荡漾、荷花映日的世界之中。细细品味这两首小曲,不难发现其中蕴含的不仅仅是采莲的乐趣,更有对生活的细腻感悟与情感的微妙抒发。

【其一】开篇即以“泛舟采菱叶,过摘芙蓉花”勾勒出一幅悠然的画面:小舟轻轻摇曳在波光粼粼的水面上,采莲的孩童们一边划桨,一边伸手采摘着水中的菱角和岸边的芙蓉。菱叶的青翠与芙蓉的娇艳,交织成一幅色彩斑斓的自然画卷。接着,“扣楫命童侣,齐声采莲歌”一句,则将这份宁静中的欢乐推向高潮。孩童们相互招呼,以桨击水为节拍,齐声唱起悠扬的采莲歌,歌声与水声交织,构成了一曲动人的夏日乐章。这不仅展现了孩子们纯真的乐趣,也透露出水乡生活的和谐与美好。

【其二】则转而描绘了一种更为深沉的情感表达。“东湖扶菰童,西湖采菱芰”,东西湖间,孩童们各自忙碌,扶菰与采菱,不同的劳作却同样充满了生活的气息。而“不持歌作乐,为持解愁思”一句,则巧妙地揭示了采莲活动的另一层意义。在这里,歌声不仅仅是为了娱乐,更是为了排解心中的忧愁与烦恼。或许,是在忙碌的劳作中找到了心灵的慰藉,又或许,是在与自然的亲近中寻得了内心的平静。这份情感的流露,让整首曲子超越了简单的劳作场景,具有了更加深刻的人文关怀。

两首小曲,一轻快一深沉,共同构建了一个充满诗意与情感的江南水乡世界。在这里,采莲不仅是一种生活方式,更是一种情感的寄托与表达。它让我们看到了人与自然和谐共处的美好愿景,也感受到了那份质朴而又真挚的生活情感。

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