鞭马图
生驹万里意，所向知无前。
圉人忌其德，未试先加鞭。
要令俯首驯，使我尝相怜。
伯乐死已久，此道不复传。
驾车困泥途，伏枥老岁年。
所用非所养，谁能别蚩妍？
画师逐时好，谓尔诚当然。
披图重叹嗟，我意何由宣。
驾驭烈马关键需心通其意，使它意识到所向无敌方有成功的可能。饲养者出于妒忌的心态故意挑刺儿给它下马威。用残酷驯马方法使他听从命令使其惊服继而培养情感互相爱惜体惜对方的忠志两全。“伯乐之死可谓不仁义其决逝传承优良驾驭技术已不复再现。驾车艰难前行于泥泞的道路之中，只能伏于槽枥之间困顿于岁月之间空老一生。环境造人所善的技能实际难以发现驭手资质是否平庸技艺。然而时师所谓的御术实则仅仅是追赶当时流行趋势借技艺来蒙骗而已。于是摊开画本慨然长叹不禁抒发出自己的感受叹息英才与技能的荒废而无法被发扬光大实为悲哀的事情。”
《鞭马图》是一幅跃然纸上的诗意画卷，不仅捕捉了瞬间的画面，更深刻地传达了诗人对于世间万象的深刻洞察与感慨。画面虽未直接呈现于眼前，但通过诗句的描绘，一匹生驹跃然心间，其眼神中闪烁着万里之志，那份不羁与自由，仿佛能跨越时空，直击人心。
“生驹万里意，所向知无前。”开篇即点出生驹的非凡气质，它心怀广阔天地，勇往直前，无所畏惧。然而，这份天生的傲骨与才情，并未得到应有的珍视与理解。“圉人忌其德，未试先加鞭。”这里的圉人，或许代表着那些目光短浅、只知以力服人者，他们因忌惮生驹的潜力，未及验证便施以鞭笞，试图将其驯服。这种行为，无疑是对天赋与自由精神的粗暴压抑。
“要令俯首驯，使我尝相怜。”圉人的目的，不过是想让这匹骏马低头屈服，从而获得一种虚假的掌控感与满足感。然而，真正的伯乐早已不在，那种懂得赏识并珍惜千里马之才的智慧与情怀，似乎已经失传。“驾车困泥途，伏枥老岁年。”在缺乏理解与赏识的环境中，这匹本应驰骋于广袤草原的骏马，却只能被困于泥泞之中，最终只能在马厩中老去，令人扼腕叹息。
“所用非所养，谁能别蚩妍？”诗人借此反思社会现象，指出往往人们所使用的，并非真正培养与珍视的人才或资源。在这个过程中，谁又能真正分辨出真伪、美丑呢？这不仅是对个人命运的悲叹，也是对社会体制与价值观的一种深刻质疑。
“画师逐时好，谓尔诚当然。”画师们为了迎合时下的审美与需求，或许也会忽视生驹真正的精神与气质，将其描绘成世人所期望的模样。这种随波逐流，无疑是对真实与个性的又一次抹杀。
“披图重叹嗟，我意何由宣。”面对这幅《鞭马图》，诗人心中充满了复杂的情感与深刻的思考，却难以找到合适的言辞来表达。这不仅是对画作本身的感慨，更是对世间诸多不公与遗憾的深沉叹息。
整首诗通过《鞭马图》这一具象，引申出对人才、自由、理解与价值的深刻探讨，情感真挚，意境深远。它让我们在欣赏艺术之美的同时，也不禁反思现实，思考何为真正的赏识与尊重，何为生命应有的姿态。