送张教授赴广阙
远戍不辞难，书生本色官。
炎埃五岭热，夜雨一毡寒。
乡信无鸿到，梅花当雪看。
风云忽谐偶，击海起鹏抟。
翻译如下：
即便远去边疆保家卫国不畏艰难险阻，这些困难本是书生官当行的本色。 经历暑天酷暑有如越过五岭炎热，夜晚睡在湿冷的毡毯上承受着秋雨的寒冷。 家乡的音信没有鸿雁传书送达，唯有将梅花当作雪来观赏聊以慰藉思乡之情。 风云变幻之际仿佛天地与我同呼吸共命运，击浪搏击长空之时必能扶摇直上九万里翱翔。
《送张教授赴广阙》一诗，以其深邃的情感和细腻的笔触，勾勒出一幅幅生动的画面，展现了诗人对友人张教授即将远赴广阙的深情厚谊与美好祝愿。全诗在平淡中见真情，语言质朴而不失雅致，情感深沉而含蓄。
首联“远戍不辞难，书生本色官”，直接点明了张教授的身份与决心。作为书生出身的官员，他面对即将远赴边疆的艰难任务，没有丝毫退缩之意，展现了文人应有的担当与勇气。这里的“不辞难”三字，力透纸背，彰显出张教授的高尚情操和坚定信念。
颔联“炎埃五岭热，夜雨一毡寒”，通过鲜明的对比，描绘了广阙之地的自然环境。五岭之地，炎热难耐，尘土飞扬；而到了夜晚，却又是寒风侵骨，一毡难挡。这两句诗不仅写出了地域气候的极端变化，也隐含了张教授此行将面临的种种挑战与不易，让人不禁为其担忧，同时也对其坚韧不拔的精神表示敬佩。
颈联“乡信无鸿到，梅花当雪看”，转而写到张教授远离家乡，音信难通的孤独与寂寞。鸿雁传书的典故在此处被巧妙运用，表达了诗人对友人深深的思念与牵挂。而“梅花当雪看”，则以一种高洁的意象，寄托了对张教授品格的赞美，即使身处异乡，也要保持如梅花般傲霜斗雪的气节与高雅。
尾联“风云忽谐偶，击海起鹏抟”，笔锋一转，展现出诗人对张教授未来前景的乐观预期。风云际会，象征着时机成熟；击海起鹏，则比喻张教授将如大鹏展翅，一飞冲天，成就一番事业。这不仅是对友人能力的肯定，也是对其未来无限可能的期许与鼓励。
整首诗情感真挚，意境深远，既有对现实的细腻描绘，也有对未来的美好憧憬。诗人通过自然流畅的语言，将个人情感与宏大叙事巧妙融合，使得《送张教授赴广阙》不仅是一首送别诗，更是一曲对理想与信念的颂歌。