汉语词典

【拼音】tuō bài

【解释】“脫敗”并不是一个常用词语。从字面结构来看，“脫”有脱离、摆脱等意思，“敗”有失败、败坏等含义。 综合起来推测，“脫敗”或许可理解为摆脱失败；也可能表示事物原本的状态逐渐脱离好的方面而走向败坏，不过这样的用法比较生僻，在古代文献中可能偶有出现，具体含义需结合其所在的语境来准确判断。目前并没有权威统一且广为人知的确切释义。

【拼音】huài bài

【解释】“壞敗”是一个较为古旧的写法，现在一般写作“败坏”，其主要意思如下： 损坏、破坏 强调事物原本的状态、结构或功能受到损害而失去正常状态。比如“房屋因年久失修而败坏”，描述的是房屋由于长时间缺乏维护，其建筑结构等受到损害，不再完好。 使道德、风气等变恶劣 常用来指人的行为或社会风气等朝着不好的方向发展。例如“败坏社会风气”，说的是某些行为或现象对社会整体的道德风尚产生了不良影响，使其变得不如从前健康

【拼音】fū shòu zhī sù

【解释】“膚受之訴”指被人说了有关切身利益的坏话，或指说别人的坏话、诬告。 “膚”有浅的意思，“膚受”在这里表示指浮浅笼统的毁谤、诬告，“訴”即诉说、控诉。该词出自《论语·颜渊》“浸润之谮，膚受之愬，不行焉，可谓明也已矣” （“愬”通“訴”）。 比如：他向来重视证据，不会轻易相信他人的膚受之訴。

【拼音】sù yuàn quán

【解释】“訴願權”常见于中国台湾地区法律用语。 诉愿权是指人民因行政机关的违法或不当行政处分，致其权利或利益遭受损害时，在一定期间内，向原处分机关的上级机关提出申诉，请求撤销或变更原处分，以救济自身权益的权利。它是人民对抗违法或不当行政行为、维护自身合法权益的一种重要程序性权利，为民众提供了在行政体系内部寻求救济的途径，有助于监督行政机关依法、合理行使职权。

【拼音】bì lù lán lǚ

【解释】“蓽路藍縷”应写作“筚路蓝缕”，读作bì lù lán lǚ。 该成语中“筚路”指柴车；“蓝缕”指破衣服。它的本义是驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，后用来形容创业的艰苦。 该词出自《左传·宣公十二年》“筚路蓝缕，以启山林”。 比如，前辈们筚路蓝缕，才让我们有了如今这般美好的生活。

【拼音】yī lǚ

【解释】“一缕”常见有以下几种意思： 用于计量细长的东西 对于线条、光线等细的，连续不断的事物，“一缕”用来表示其数量为一条。例如“一缕炊烟”，就是指从烟囱或炉灶口升起的一条细长的烟雾；“一缕月光”，描绘出透过云层、窗户等地方照下来的一道细长的月光。 形容毛发时，“一缕”也表达为一小束毛发。如“她的鬓角垂下一缕青丝” ，形象地写出了女子散落在鬓角的一小束黑发。 用于表示抽象事物 它可以表示微小、少量，常用

【拼音】lǚ lǚ xíng xíng

【解释】“縷縷行行”并非一个常见的、被广泛收录的汉语词语，目前没有十分统一、明确的释义。 从字面拆解来看，“縷”（缕的繁体）有细长而轻柔的东西等意思 ，“行”有行列等含义。推测“縷縷行行”可能描绘的是多个细长的条目或事物排着行列、有序排列的样子 ，比如丝线、光线等呈行列状分布。 不过，它也可能是在特定语境、方言或文学创作中使用的表达，其确切含义需要结合具体的文本内容来进一步理解。

【拼音】liàn shí

【解释】“練識”应写作“练识”，它主要有以下两种常见意思： 1. 熟练知晓，精通熟悉 “练”有熟练、干练之意，“识”表示知晓、认识。“练识”即对某方面的知识、技能、情况等非常熟悉和了解。例如在处理事务方面练识各种流程和规则，能高效地完成工作。 2. 阅历丰富而有见识 强调一个人因经历较多、见多识广而具备敏锐的洞察力和判断力。如“此人练识过人，在复杂局势中能迅速做出正确决策” 。

【拼音】bā jué

【解释】“八觉”在佛教语境里通常指“八大人觉经”中所提及的八种觉悟，这是佛教劝诫世人应有的八种觉悟和修行的要点，具体内容如下： 少欲觉：世间无常，国土危脆，四大苦空，五阴无我，生灭变异，虚伪无主，心是恶源，形为罪薮。如是观察，渐离生死。意思是要人们认识到世间一切都是无常变化的，不要被欲望所迷惑，要减少对物质的贪欲。 知足觉：多欲为苦，生死疲劳，从贪欲起，少欲无为，身心自在。即懂得知足，不被过多的欲望所累，

【拼音】wèi jiào

【解释】“未觉”常见有以下几种意思： 没有感觉到、没有察觉 例如“夜雨滴空阶，晓灯暗离室。相悲各罢酒，未觉春将夕” ，这里的“未觉春将夕”就是说没有感觉到春天即将过去。人们沉浸在离别的伤感中饮酒话别，以至于都没意识到时光流转，春天快要结束。 没有睡醒 “觉”有睡醒之意，“未觉”即还没睡醒。比如在某些文学描写“小童酣睡正未觉” ，描绘出小孩子睡得香甜，还没有醒来的状态。 没有觉悟、醒悟 用在表达思想认知层面

【拼音】zì qiáng bù xí

【解释】“自强不息”指自己努力向上，永远不懈怠。常用来形容一个人积极进取、奋发图强，无论面对多少困难和挫折，都能坚持不懈地努力追求进步和发展。 该词出自《周易·乾》“天行健，君子以自强不息”，体现古人对君子品格的一种期许，即像天体运行那样刚健不息，积极努力。 例如：他虽然出身贫寒，但凭借着自强不息的精神，最终取得了事业的成功。

【拼音】zì gù

【解释】“自顧”常见有以下两种意思： 自己照顾自己 强调个体对自身生活、状况等方面的照料，例如“自顾不暇”，指自己都来不及应付自己的情况，没有力量再照顾别人。 只顾自己 表示在行为或决策时将自身利益、需求等放在首位，较少考虑他人，如“他自私自利，遇事自顾，从不为他人着想” 。

【拼音】biāo gàn

【解释】“標幹”应写作“标干”，其常见含义如下： 指树的顶端和主干 例如在描述树木形态结构等语境中会用到，可形象展现出树木较为关键、突出的部分。 比喻杰出的人才 将人比作树木挺拔的标干，强调其在群体中的出类拔萃、能力突出，有成为众人表率的特质。

【拼音】jìn zī

【解释】“贐資”应写作“赆资”，读作“jìn zī ”。它指的是送行时赠送的钱财，也可理解为赠送给出行者作为旅途费用的资金。 例如：亲友们纷纷拿出赆资，祝愿他此去一路顺遂。

【拼音】zī yōu shēng

【解释】“資優生”是一个繁体表述，对应简体为“资优生”。 “资优生”指的是在智力、创造力、艺术才能、特定学术领域等方面具有卓越天赋或杰出能力，表现明显优于同年龄阶段一般水平学生的群体。 这类学生通常在学习上有更强的理解能力、吸收知识的速度更快，在某些学科或领域往往能取得突出的成绩，可能会展现出远超常人的思维敏捷性、创新能力等。在一些教育体系中，会针对资优生设置专门的教育计划、课程或项目，以满足他们特殊的学