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【解释】“猜譖”中“猜”有怀疑、猜忌之意,“譖”指说坏话诬陷别人。“猜譖”整体意思是因猜忌而说坏话诬陷他人 。
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【解释】“猜釁”应写作“猜衅”,读作“cāi xìn”,指猜疑而产生的嫌隙、争端。 例如,《宋书·范晔传》:“臣历观前史,二汉故事,诸蕃王政以妖诅幸灾,便正大逆之罚。况义康奸心衅迹,彰著遐迩,而至今无恙,臣窃惑焉。且大梗常存,将重阶乱,骨肉猜衅,自阋作慝。” 句中“骨肉猜衅”即指亲属之间因猜疑产生了嫌隙。
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【解释】“尋猜”指的是猜测、猜想。例如在一些古代文学作品里可能会出现这个词,以表达人物对某事或某人的揣测心理。
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【解释】“猜詐”指猜忌欺诈。“猜”有猜疑、怀疑之意,“詐”是欺诈、诓骗的意思,二者结合在一起,描述的是一种充满猜忌且带有欺诈行为的状态或表现。例如“此人猜詐成性,不可轻信” ,就是说这个人习惯猜忌别人且喜欢使用欺诈手段。
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【解释】“忌憚”读作“jì dàn”,指对某些人或事物心存顾忌、畏惧。比如“他无所忌惮地在公共场所大声喧哗”,这里体现出此人不把公共秩序放在眼里,没有顾忌;“他对长辈不敢有丝毫忌惮”则表示他对长辈心怀敬畏,有所顾忌。
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【解释】“猜啞謎”通常写作“猜哑谜”。 它本指不说话,通过动作、表情等让对方猜测所表达的意思,就像谜面不出声地给出,让对方去解开谜底。 在日常使用中,它常被引申为对一些隐晦、不明说的事情或意图去进行猜测、琢磨。比如,某人说话含含糊糊、不把事情说清楚,让人去“猜哑谜”,就是说要费劲地去揣测其真实想法和意思。
【拼音】cāi huì
【解释】“猜毀”并非常见词汇,从构词上推测,“猜”有猜疑、猜忌之意,“毁”有诋毁、毁谤的意思,“猜毀”大致可以理解为因猜疑而进行诋毁、中伤。 不过这个词使用频率很低,在现代汉语里较为生僻,可能在一些特定的文学作品、古文中才会出现。
【拼音】bù chén
【解释】“不塵”不是一个常见的固定词语,其含义需要结合具体语境来理解,以下是几种可能的解释: 字面含义 “不”表示否定,“塵”是“尘”的繁体字,本义指飞扬的灰土,“不塵”从字面看就是没有灰尘、不沾染灰尘。例如在描述环境时,说某个地方“不塵”,意思就是这个地方很干净,没有灰尘。 引申义 精神层面:可引申为不沾染世俗的污浊、不被尘世的繁杂所干扰。比如在一些文学作品或宗教语境中,形容一个人“不塵”,意味着这个人
【拼音】xié qǔ
【解释】“擷取”应写作“汲取”。“汲取”的读音是 jí qǔ,有以下含义: 吸取:常与表示抽象事物的词语搭配,如“汲取经验”“汲取教训”“汲取智慧”“汲取力量”等,强调从某处获取有用的、有价值的东西。例如:我们要从失败中汲取教训,避免再犯同样的错误。 吸收:也可用于表示像吸取液体一样,将外界的物质吸纳进来,比如“汲取水分” 。例句:植物的根从土壤中汲取水分和养分。
【拼音】bù dá
【解释】“不達”常见有以下几种意思: 不通达、不明白 指对事物的理解、认识不够,未能掌握其中的道理或规律。 例如:“他对这门学科的原理仍有诸多不达之处。” 不顺利、不成功 表示事情的进展没有达到预期的目标,遭遇阻碍或挫折。 例如:“他仕途不达,一生都未能实现自己的政治抱负。” 不能到达 强调因各种原因无法抵达某个地点。 例如:“由于道路被洪水冲毁,救援队伍暂时不达受灾村庄。”
【拼音】bù ráo
【解释】“不橈”应写作“不挠”,常见义项如下: 不屈从;不屈服 “挠”有弯曲、屈服之意,“不挠”强调人在面对困难、压力、诱惑等时,坚定自己的信念和立场,毫不屈服。例如“百折不挠”,形容无论受到多少挫折都不退缩,比喻意志坚强,品节刚毅。 不搅动 在一些较为古旧的语境里,“不挠”可表示不搅拌、不扰动。比如“其水不挠,以金投之,多浮水上”,描绘水静止、不被搅动的状态。
【拼音】bú kān qí yōu
【解释】“不堪其忧”出自《论语·雍也》“人不堪其忧,回也不改其乐” ,意思是不能忍受那样的愁苦、忧愁。 其中,“不堪”指不能忍受,“忧”即忧愁、困苦。该词语描绘出一种难以承受某种忧愁状况的情境。例如,生活的重压让他不堪其忧,每天都眉头紧锁。
【拼音】bù cǎi
【解释】“不採”可能是“不睬”的误用写法。“不睬”指不理会、不搭理,表达对他人或事物采取漠视、不予回应的态度。 例如:他很生气,对别人的询问一概不睬。 如果“不採”有特定语境,或许还有其他含义,但“不採”并非一个常见规范词汇。
【拼音】gāng zhī
【解释】“剛只”并非一个常见的、被广泛认知的固定词语,从字面来看较难直接给出确切含义。 可能在某些特定的方言、古文中或特定语境里有其独特的指代,但仅“剛只”这一表述,难以明确其精准意思。你可以给我提供包含“剛只”的完整语句或更多相关背景信息,这样能更准确地理解其意义。
【拼音】qǐ zhǐ
【解释】“豈只”是“岂只”的繁体写法。“岂只”是一个副词,意思是“何止”“不仅”,用于表示所说的情况或程度超出了所提及的范围,强调实际情况比表面看到或描述的更甚。 例如:“他岂只擅长数学,其他学科的成绩也非常优异。” 这句话表明他在数学方面有专长,但实际上在其他学科领域也表现出色,“岂只”突出了他的优秀不止体现在数学这一个方面。