汉语词典

【拼音】jí chǒu

【解释】“極醜”指极其丑陋、非常难看，强调丑陋的程度达到了很高的级别。 此外，它也可用于形容人的行为、品德等恶劣到令人难以接受的程度，表达一种强烈的负面评价。例如“他做出这种事，其行径極醜” 。

【拼音】ài wàng qí chǒu

【解释】“爱忘其丑”指由于喜爱而忘掉对方的缺点和不足，也就是因为对人或事物怀有深厚的感情，从而忽略了其不好的地方。和“情人眼里出西施”意思相近。

【拼音】chǒu cí

【解释】“醜辭”即“丑辞”，它有以下常见意思： 丑恶的言辞：指那些不文明、粗俗、诋毁、谩骂之类的话语。例如在争吵或恶意攻击的情境中，一方可能会说出丑辞来伤害对方。 谦称自己的言辞：在较为自谦的语境里，说话者可能会用“丑辞”来表示自己的言辞不够优美、精妙。

【拼音】shuō xiā huà

【解释】“說瞎話”即“说瞎话”，指故意说出与事实不符的虚假话语，也就是撒谎、讲假话。 例如：他经常说瞎话来掩盖自己的错误行为。

【拼音】yáng huà

【解释】“洋话”指外国话、外国语。在日常生活中，当人们提到“说洋话”，通常就是说讲外语。比如“他会说好几门洋话”，这里就是说他掌握好几门外语。

【拼音】huà fēng

【解释】“話風”指说话的风格、方式或特点。它涵盖了说话的语气、措辞、态度、习惯等多个方面。 不同的人有不同的话风，比如有的人话风幽默风趣，能在交流中用诙谐的语言逗乐他人；有的人话风严肃认真，说话时言辞严谨、态度庄重；有的人话风简洁明了，表述直截了当，不拖泥带水；还有的人话风委婉含蓄，不直接表达观点，而是通过暗示等方式传达意思。 在不同的场合和情境中，话风也会有所变化。正式场合可能需要更规范、庄重的话风，而

【拼音】huà zhōng yǒu huà

【解释】“話中有話”指话里暗含着别的意思。也说“话中带话”“话里有话” 。 例如：他刚才的那番话，話中有話，你得仔细琢磨琢磨。

【拼音】huà kuò

【解释】“話闊”并非一个常见的、被广泛认知的常规词语，从字面猜测，“話”即“话”，“闊”有广阔、宽泛等意思，“話闊”可能表示话题宽泛、交谈内容广泛不受局限 ，不过这只是基于字面的推测。 由于它不是通用词汇，可能是特定语境、方言或生造出来的表达，若有更具体的使用情境，对其含义的理解会更准确。

【拼音】huà cháng duǎn

【解释】“话长短”并不是一个常见的固定词语。从字面来看，“话”指言语、话语；“长”在这里可能表示详细、全面，“短”可能表示简略、片面。“话长短”大致可理解为谈论事情的各种情况、细节，可能包含对事物进行评价、说长道短等意思。 例如“莫要背后话长短”，意思就是不要在背后议论他人是非、说别人的各种事情。

【拼音】sì hào jiǔ chǒu

【解释】“四耗九醜”并不是一个常见的、被广泛认知的固定词语，目前没有确切的、通用的释义。 从字面来看，“四”和“九”可能是虚指数量较多，“耗”有消耗、损耗、耗费等意思，也可指不务正业、游手好闲的人；“醜”即丑陋、丑恶，可能用来指代不好的、负面的事物或人。整体或许可理解为众多不良的、有害的事物或人物。 如果这是在特定语境（如某部文学作品、地方方言等）中出现的，其含义可能要结合具体背景来准确解读。

【拼音】wú chǒu

【解释】“無醜”常见有以下几种可能的含义： 不顾羞耻、不避丑陋 “無”如今写作“无”，“丑”有羞耻、惭愧的意思。在古代文献中，“无丑”会表达一种不把某些事情视为羞耻、不顾及颜面的态度。例如，《史记·游侠列传》“今拘学或抱咫尺之义，久孤于世，岂若卑论侪俗，与世沉浮而取荣名哉！而布衣之徒，设取予然诺，千里诵义，为死不顾世，此亦有所长，非苟而已也。故士穷窘而得委命，此岂非人之所谓贤豪间者邪！诚使乡曲之侠，予季次

【拼音】chǒu jié

【解释】“醜訐”读作chǒu jié 。“訐”有揭发别人隐私或攻击别人短处之意，“醜”在这里可理解为丑恶、不光彩等意思。“醜訐”指以丑恶之事来揭发、攻击他人，也就是用不光彩的手段去揭露别人的隐私或短处。

【拼音】chǒu zèn

【解释】“醜譖”读作chǒu zèn ，“醜”有丑恶、恶劣等意思，“譖”指说坏话诬陷别人。所以“醜譖”意思是恶意地诬陷、诋毁他人。

【拼音】chǒu xiè

【解释】“醜褻”应写作“猥亵”。 “猥亵”有以下常见释义： 做下流的动作。例如，他因对他人有猥亵行为而受到法律制裁。 形容言语、行为等下流、淫秽。比如，小说中不能出现猥亵的描写。

【拼音】diàn huà

【解释】“電化”即“电化”，常见释义如下： 物理学领域 指物质在电流或电场作用下所发生的变化过程。比如某些物质在通电后，其化学性质、物理状态等会发生改变，像电解质溶液在通电时会发生电解反应，这就是一种电化现象。 教育、科技等相关领域 是“电气化”的简略说法，代表利用电力来实现特定的功能或达成某种状态。“电化教育”曾是一个常见的概念，它主要是指运用幻灯、投影、电影、电视、录音、录像、广播等现代教育技术手段进